Saber evaluar: Capaz de realizar un adecuado proceso evaluativo, que permita el óptimo desarrollo educativo, coherente con las capacidades de las niñas y niños de la primera infancia.
Saber proponer, desarrollar, sistematizar y evaluar proyectos educativos, lúdico pedagógicos y de aula: Idóneo en su labor docente, integro, critico, reflexivo capaz de desarrollar planes de atención integral a la primera infancia de acuerdo a los contextos y necesidades particulares de la población infantil, reconociendo un enfoque incluyente y que respete su identidad cultural.
Saber articular la practica pedagógica a los contextos: Capaz de articular la practica pedagógica con las temáticas que se aborda en la primera infancia, en sus componentes teóricos, pedagógicos, culturales, sociales institucionales, legislativos y demás para promover el desarrollo integral de las niñas y niños.
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